Axiological Approach to Improving the System of Professional Development of Physical Education Instructors
Abstract
This article reveals the importance of the axiological approach to improving the system of professional development instructors in physical education of Preschool educational organizations.
References
Абдуллаева Р.М. Таълим интеграциясида бўлғуси мутахассисларни касбга тайёрлаш истиқболлари // Ўзбекистон Республикасида таълим узлуксизлиги ва узвийлигини таъминлаш: устувор йўналишлар ва долзарб вазифалар. Илмий–амалий анжумани маъруза тезислари тўплами (2018 йил 15 май). – Тошкент: ТДИУ, 2018. – 51–56–бетлар.
Salomov R.S. Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati. Darslik. – Toshkent: “ITA–PRESS”, (2014). – 296 b.
Умаров Д.Х. Теория и методика физической культуры, спорта [Текст]: учебное пособие / Д.Х. Умаров. – Ташкент: “O‘zkitob savdo nashriyot matbaa ijodiy uyi”, (2021). – 240 с.
Юлдашева Н.С. Аксиологик ёндашув асосида бўлажак ўқитувчиларнинг педагогик тайёргарлигини такомиллаштириш: Пед. фан. бўй. фал. д–ри (PhD) ... дис.: 13.00.01. – Тошкент: ТДПУ, (2022). – 27–28–бетлар.
Назаров Қ. Қадриятлар фалсафаси (аксиология). – Тошкент: Файласуфлар миллий жамияти нашриёти,( 2004. – 200б).
Фалсафа: қомусий луғат (Тузувчи ва ва масъул муҳаррир Қ.Назаров). – Тошкент: “Шарқ” нашриёт–матбаа акциядорлик компанияси Бош таҳририяти, (2004). – 496 бет.
Шермухамедова Н.А. Фалсафа. Дарслик. – Тошкент, (2010). – 574 б.
Ҳожибоев И.И. (2022). Малака ошириш жараёнида курс тингловчилари касбий компетентлигини шакллантиришнинг айрим масалалари. Замонавий таълим / Современное образование, 2021, 11 (108). – 3–8–бетлар.
Туленов Ж., Туленова К. Қадриятлар фалсафаси. Ўқув қўлланма. – Тошкент, ТДПУ, (2007). – 290 б.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Authors retain copyright of their published work and grant the International Journal of Social Science Research and Review (IJSSRR) the right of first publication.
Articles published in IJSSRR are distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), which permits use, distribution, and reproduction in any medium, provided that the original work is properly cited.
Authors are permitted to share, archive, and distribute the published version of their work, provided that proper acknowledgement of the original publication in IJSSRR is given.